Een lapbook over naaien #proudmom

Als onderwerp voor haar werkstuk koos de dochter (6de leerjaar) voor naaien. Het werkstuk is opgevat als een soort onderzoekje waarbij de leerling eerst vragen opstelt en daarna bronnen consulteert om deze vragen te beantwoorden. De gevonden informatie wordt verzameld en op een overzichtelijke manier weergegeven in een lapbook. Daarnaast bedenken de kinderen een 'verwerking' voor hun onderwerp.

Dus als je lapbook over naaien gaat, dan naai je dat lapbook toch!

Het was een werkje van lange adem: er moesten stofjes gekozen en gecombineerd worden, er werd gemeten, geknipt, er werden zakjes gemaakt, steken uitgeprobeerd, vilten letters geknipt en met de hand opgenaaid,...

Mama begeleidde het gebeuren, dacht mee na, speldde en daagde de dochter af en toe uit voor iets moeilijks. En jawel, ze stikte een deelbare rits!

Dit is de inhoud (wist u trouwens het antwoord op vraag 7?):
1. Motivatie
2. Wat is naaien?
3. Wat heb je nodig om te naaien?
4. Welk soort stof kan je gebruiken?
5. Welke draad kan je gebruiken?
6. Hoe werkt de naaimachine en hoe moet je naaien?
7. Wie heeft de naaimachine uitgevonden en wanneer?
8. Verschillende soorten naaimachines?
9. Verschillende soorten steken?
10. Bronnen

Dag juf (deel 3)

Ook de oudste dochter maakte zelf het cadeautje voor haar juf. Zij maakte een tas. Hiervoor koos ze stof van Alexander Henry en fuchsia tassenband.

Het patroon en de handleiding zijn eenvoudig en vonden we hier. Eerder maakte ze er al 2 stuks van, eentje voor een vriendin en eentje voor haar meter.

Deze tassen hebben geen voering, dus werd voor het eerst ook gebruik gemaakt van de overlock. De stress hierover was groter bij de mama dan bij dochterlief, maar het is OK, haar vingers zijn ongeschonden.

Verder nog een cadeautje voor dezelfde juf: een vriendje uit de klas kwam vorige week op woensdagnamiddag naaien. Hij bleek gebeten door de naaimicrobe sinds ik met hun klas kussens ging maken. Hij kwam met een afgelijnd idee in zijn hoofd: een hoesje voor smartphone moest het worden. Dankzij wat gezoek op Pinterest naar iets eenvoudigs, stootten we op deze tutorial. Veel naaien komt er eigenlijk niet aan te pas, maar de jongen in kwestie was heel opgetogen, koos zelf de kleurtjes, leerde het rolmes gebruiken en zette het ding in een wip in elkaar.



Vorig weekend stuurde hij zijn moeder bij haar zus langs om haar naaimachine na jaren terug te halen. Ik denk dat ik al weet wat hij de komende zomer zal doen.

Dag juf (deel 1)

Ons 5-jarige is ook vertrokken met de naaimachine. De voorbije maanden zat ze geregeld te experimenteren, draaien aan knopjes, tekenen op stof, lijntjes stikken in verschillende steken,...

Haar eerste afgewerkte stuk wordt vandaag aan haar juf overhandigd. Ik gaf haar een paar ideetjes en ze koos ervoor een kussen te maken. Lievelingskleur van de juf: paars.



Enige tegenvaller: van de mama moest dit werkje in de eerste versnelling.



Onlangs werkte ik een klein handleidingetje uit om met de klas van de oudste dochter kussens te gaan maken. Veel plezier ermee.

Messenger bag - een gastpostje

Vandaag mag ik hier een naaiwerkje tonen - noem het gerust een hele klus - dat niet door mezelf, maar door de oudste dochter is gemaakt.

Dit is wat ze erover te vertellen heeft:

'Ik heb een tas gemaakt uit het boek van Liesl. Het heeft lang geduurd tot het af is. En ik heb er heel veel werk in gestoken. En uiteindelijk is het af geraakt. Ik heb de stof zelf gekozen. En het is heel mooi geworden. Wat vind je er van?'

Ik hoef vast niet te vermelden dat ze apetrots is en keibenieuwd naar jullie reacties :-)

Patroon Oliver + S Little Things to Sew. Stof van Kokka, voering van op het stoffenspektakel.

Brrrr...

Het was nacht. De kille vochtigheid klom langs je benen omhoog tot de haartjes in je nek rechtop gingen staan. De stilte was nog stiller dan anders en viel als een dik deken over alles heen. Af en toe scheen licht van de maan in de duistere kloostertuin... Als uit het niets stond ineens een vreemde gedaante tussen de grillige takken.

Met een ijselijke gil - was het gelach? - kwamen 2 valse katachtige monsters op haar afgelopen en draaiden spinnend rond haar benen. Ze bukte zich en fluisterde haar kompanen toe in een vreemde taal.

Toen de dieren weg waren, keek ze op en vroeg 'gaan we nu terug naar binnen, ik heb het koud?'

J. en ik maakten samen deze cape. De binnenkant is een oud laken, de buitenkant van de cape bestaat uit meerdere lagen tule. Mijn taak bestond er uit het patroon te voorzien en de tule te knippen en te spelden (dat schuift verschrikkelijk). Het stikwerk gebeurde door J. zelf.

Ze werd onherkenbaar gemaakt door meneer, die ook de andere kinderen van een laagje schmink voorzag.



Voor de kleren van de andere kinderen haalden we oudere stukken uit de verkleedkoffer. N. kreeg ook nog een laagje tule over zich heen.



Veel griezelplezier vanavond!

Dag juf

Enkele weken geleden kocht ik een nieuwe naaimachine. Niet voor mij, maar voor de kinderen. Ik was dat al lang van plan en overwoog in eerste instantie een Janome sew mini, een klein machientje met enkele basissteken. Maar het kwam er maar niet van, en de kinderen bleven groeien. Ondertussen bleef ik links en rechts wat informeren en vergelijken en begon het me te dagen dat die 8 en 9-jarigen hier in huis zo'n sew mini echt niet lang meer cool zouden vinden. Misschien nog een jaar of twee, en dan zouden ze toe zijn aan een deftige machine. Dus toen ik op een blauwe maandag een lift had naar Mertens, hakte ik maar meteen de knoop door en kocht een gewone echte basisnaaimachine . De bedoeling is dat de oudste 2 de machine tegen het einde van de zomer zelfstandig kunnen gebruiken voor eenvoudige projectjes.

Hier zag u hen al in actie. Ze maakten vlagjes voor de juffen. Hoe je dat doet, lees je hier.



De eerste techniekjes die ze onder de knie hebben, zijn eenvoudig maar essentieel. Ze kunnen starten en hechten, stoppen en hechten, en pivoteren met de naald in de stof. Ze hebben allebei al ervaren dat je de hoekjes moet bijknippen als je iets omkeert en dat je dat niet té dicht tegen het stiksel mag doen, of dat je dan nog eens een stukje moet opnieuw doen. En OK, ze hebben ook allebei al een vinger tegen het strijkijzer gehad. Dat was minder leuk, maar niet erg. Ik hou een oogje in het zeil, maar tegen de laatste vlagjes hoefde ik al niet meer in de buurt te blijven. De meeste vlagjes werden dus door de kinderen gemaakt. Het biaislint deed ik zelf, 's avonds laat toen de kinderen al sliepen.



De machine bedraden en de spoeltjes opwinden deed ik tot nu toe zelf, terwijl ze keken en de richting aangaven. Volgende keer kan er al eentje eens zelf proberen. Het staat mooi aangegeven op de machine zelf, dus ik verwacht dat dit vrij vlot zal lukken.



De cadeautjes waren gisteren klaar. Volgende week een nieuw projectje, iemand een ideetje?

Aftellen

Fieuw, we zijn over de helft van het verbeterwerk dus kan het aftellen beginnen.

Nog:

• 89 59 39 19 0 (WOEHOEW) examens verbeteren - open vragen :-( 
• 58 48 38 18 0 (OEF) opiniestukken nalezen
• 1 eindwerk lezen en ondervragen
• 7 0 (YES) discussielijnen beoordelen
• 3 0 taakjes (à 3 blz/stuk)
• 8 0 taken (à 15 blz/stuk)

Alles klaar! En trots op de hardwerkende studenten :-)


Het aftellen en afvinken van lijstjes is op zich al een vorm van aanmoediging, maar supporteren is altijd toegestaan. De bovenste 2 tegen overmorgen, de rest tegen volgende week maandag. Daarna nog deliberaties, proclamaties, feedbackmomenten en opruimen en de vakantie (6 weken!) kan beginnen.

Tot dan stilte op het naaifront.

Ten minste, wat mezelf betreft. De oudste 2 kinderen daarentegen zijn met de juffencadeautjes bezig.





En ze doen dat goed!